【精品】教学设计方案范文锦集6篇
为有力保证事情或工作开展的水平质量，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编整理的教学设计方案7篇，欢迎阅读与收藏。
教学设计方案 篇1教学目标：
1、熟读课文，能用简洁的语言概括文章内容。
2、能体味文中的美词佳句，领会运用比喻、拟人等修辞手法的妙处。
教学重点：
1、培养学生阅读文章、概述内容的能力。
2、体会文艺性说明文的语言特色。
教学方法：
讨论法、探究法、练习法
教学课时：
一课时
教学过程：
课前预习
1、朗读课文，借助工具书弄清字词的读音及含义，解决课后的“读一读，写一写”。
2、捕捉第一印象，找出本文最吸引你的地方。
一、导语：
1、 学生猜谜：（课件展示）谜一：“小小诸葛亮，稳坐中军帐；布下八卦阵，捉拿飞来将。”谜二：“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。”谜三：“头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。”
大家说说，你是根据什么把谜底给猜出来的呢？
（引导得出结论：根据谜语中讲的特点以及自己平时的观察）
对，介绍事物，必须抓住事物特点进行说明。今天， ……此处隐藏8395个字……/p>
１、自由读，读准字音。
２、将生字圈出来并大声读一读。
３、游戏：你指我读，你说我猜。
４、谁愿意做小老师领大家读？（出示字卡片）
护 牢 孔 雀 锦 丛 鹂 灵
指名读，开火车读，齐读。
５、再读课文，巩固字音。
三、学习课文
１、自由读课文，说说你读懂了什么？
２、文中都向我们介绍了哪几种动物？请你默读课文，画出动物的名字。
３、同学们都查找了动物的资料，你们愿意向大家介绍介绍吗？大家都准备了动物图片或头饰，假如你就是这种小动物，请你在大家面前展示一下自己好吗？
⑴ 在组内介绍资料，交流。
⑵ 各小组推荐展示。
４、听了大家的介绍，你有什么感受吗？
５、除了文中介绍的几种小动物以外，还有很多小动物，它们都很有趣，有意思，我们也来听听它们的介绍好吗？（指名介绍）
６、你们喜欢这些小动物吗？愿意读读吗？（自由读）
７、你们发现这篇课文有什么特点？（拍手歌）
课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口，你们愿意两个人拍手读读吗？（两人一组拍手读）
８、能背诵的小朋友可背诵。（指名在大家面前展示）
四、总结
地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。
五、实践活动
根据课后学习伙伴的话，说说讲卫生的拍手歌，也可以小组为单位自编拍手歌在全班展示。
【板书设计】
识字七
保护动物要牢记 大小动物都有家
人和动物是朋友 保护动物是大事
