有关教学设计方案范文集合六篇
为了确保工作或事情能高效地开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编收集整理的教学设计方案6篇，欢迎阅读与收藏。
教学设计方案 篇1第一课时
教学目标：
1、学会本课10个生字，认读“稻”、“藏”、“催”三个字。
2、自己观察画面，初步理解图意，能从图中找出的特点。
3、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。。
教学重点：
1、学会本课生字新词。
2、自己观察画面，初步了解课文内容。
3、正确、流利地朗读课文。
教学难点：
1、指导学生学习难字“熟 塘 报 落 岸”。
2、初步理解图意，能从图中找出的特点。
教学过程：
一、激情导入，揭示课题。
1、教师让学生观看一段关于的录像片，然后让学生谈一谈自己的感受。
2、今天我们学习一篇跟有关的课文，教师板书课题：，请同学们读一读。
二、学习本课生字和词语。
1、让学生自己读课文，边读边标出生字画出新词。借助汉语拼音读一读。
2、同桌之间开展相互间的学习：
（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借 ……此处隐藏8605个字……性格？为什么？（学生1：我喜欢它老实，因为我觉得他很乖，睡觉的样子像小孩，很可爱；学生2：我喜欢它贪玩的性格，因为我家的猫也是这样的，很淘气。学生3：我喜欢它的尽职，它多负责任，多认真啊！这种精神很值得我学习）
那好吧，加上你的感情，把你喜爱的地方读出来，注意要读得生动。（多种形式进行练读、让读得好的学生领读、表演读）
5、老师引读，感情升华
（三）小组合作学习第二自然段
1、总结方法，出示提纲，小组学习：
A、初读了解猫的古怪性格
B、细读画出猫的各种动静
C、品读朗读理解你喜爱的动静
D、赏读读出喜爱之情
2、检查自学效果。（让学生读出体会最深的句子，从读中理解、感悟）
3、比较句子：（1）在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几朵小梅花。
（2）在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脚印。
哪个句子写得好？好在哪里？在文中再找出这样的例子。
4、读到这里，你想说什么？（这只猫很淘气；很可爱；作者很喜欢他的猫）
好，让我们一起朗读这个自然段，再次体会一下猫的可爱和作者对它的喜爱之情。
（四）同样方法小组学习第三自然段。
（指导这段朗读时，要注意读出猫的勇猛、读出作者的自豪）
三、小结
1、读了这部分课文，你知道了些什么？你还像知道些什么？
2、大花猫这么可爱，我们写首小诗送给它好吗？
板书设计：
猫
说它老实可是贪玩
贪玩尽职
古怪温柔可亲一声不出
什么都怕勇猛
