教科版《诚实和信任比金钱更重要》教学设计方案

时间:2023-07-19 16:36:16
教科版《诚实和信任比金钱更重要》教学设计方案

教科版《诚实和信任比金钱更重要》教学设计方案

教学目标 知识目标:

1、研读课文,培养学生研究、交流的能力。

2、有感情地朗读“我”与车主的对话,倡导个性化朗读。

3、懂得“诚实和信任比金钱更重要”,感受人与人之间的真诚友好。

能力目标:培养学生的阅读理解能力。

情感目标:懂得“诚实和信任比金钱更重要”,感受人与人之间的真诚友好。

内容分析 教学重点:正确流利有感情地朗读课文。

教学难点:体会人物对话的语气和所包含的思想感情。

教学准备

教 学 流 程

个性化设计

一、谈话导入,揭示课题

1、课件图片出示“钱”。钱有什么作用?(学生说话交流)

2、在学习、生活上,钱的作用的确很大,但是什么东西比金钱更重要呢?今天,我们就一起来探讨“比金钱更重要”的东西。等我们学习课文以后,大家就明白了。揭题(板书课题)

二、插图质疑,学生第一次与文本对话

1、插图出示,看这幅图,你想知道些什么?(学生自由表述)

2、带着问题自由读课文,到课文中去寻找答案。注意读准生字新词,读通课文。

3、交流反馈:

三、感悟品味,学生第二次与文本对话

导入:读到这里,你有什么新问题产生了吗?(学生回答,进行取舍)

问题一:为什么会发生交通事故?

重点推敲:句1:天很黑,又有雾,尽管有路灯,还是看不清。(天气原因)

句2:这辆车的车头超出停车线二三十厘米……(车主违章停车的原因)

句3:快到家时,汽车刚从快车道进入慢车道……我往回走了五六十米……(归心似箭,车速过快的原因)

问题二:为什么要留纸条?

重点推敲:句1:虽然这辆……但它毕竟是停着的.,事故的责任应该在我。

句2:我环顾四周,不见一人,便在路灯下写了一张纸条,压在这辆车的雨刷下。

问题三:纸条上会写些什么?

1、讨论,各抒已见,这张留言条该怎么写。

2、悟出作者为什么不写事故原因。(表现了“我”不怨天,不尤人,敢于承担责任的可贵精神。)

四、情境再现,学生第三次与文本对话

导入:我给他留了纸条,他会给我来电话吗?红色小汽车的主人是否会让我承担这一笔损失呢?再次自由读课文,他们是怎么对话的?应该怎么读?

1、自由读他们的对话,想想你认为该怎么读?你读懂了什么?

2、分角色朗读——学生点评

3、情境再现——模拟通话(可以自由发挥)

如果你是红色小汽车的主人你会给他打电话吗?两个学生模拟通话,情境再现。演后评议。

先让学生品读文中的对话,然后让他们在此基础上进行表演(模拟通话),在表演时,以文本内容为基础,可以根据自己的理解自由发挥。

五、再读再悟,想像练笔

1、导入:作者为什么后悔,如果是你,你会有这样的感受吗?

2、如果一个偶然的机会,他们相遇了,他们又将会怎样说,怎样做?展开想像,把它写下来,相互交流。

六、课内外链接

1、交流:你对“诚实和信任比金钱更重要”有什么新的认识?除了诚实和信任,你认为还有什么也比金钱更重要?

2、找一找,在我们身边,哪些小朋友在诚实、信任等方面做得比较好的,或者做得不够好的,请你举例说说,并且谈谈自己的看法。

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