了解我们的身体小学教学设计
一、情景导入
师：同学们，请坐好。上课之前我们做做热身运动（手势） 让我们的身体轻松轻松，好不好！ 师：老师给大家带来了一首《健康歌》，我们跟着一边唱，一边跳，看谁表现最出色！（点课件） 师：怎么样，放松多了吧！那我们开始上课吧，同学们上课！
师：刚才同学们跳的太好了，看来要想拥有一个健康的身体就要多运动、多锻炼，那首先要了解我们的身体，这节课就让我们一起来探究我们身体的奥秘吧！（板书课题）《了解我的身体》
师：好，那首先老师有一个问题问大家，大家都长得一样吗？
生：不一样。
师：好，那现在同学们拿起手中的小镜子仔细的观察一下自己，我们到底长什么样呢？我们的身体都有哪些部分构成呢？观察完了以后在纸上画一画镜子中的你的身体，好吗？
师：好，同学们的观察结束了，现在和你组内的小朋友相互分享一下你们的发现，说说我们的身体到底有哪些部位构成的？（学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。）
师：那我们一起来分享一下大家的发现吧！。
师：我们的身体有哪些部位构成的？（让学生回答）。
师：（PPT 人的身体外形）大家看我们的身体从上到下是由头、颈、躯干、四肢四部分组成。我们再看看还有哪些其他的身体部位和器官呢。
1.我们的面部都有哪些器官呢？（指出位置）
生：鼻子，眼睛，嘴巴，牙齿，耳朵，头发。 ……此处隐藏1998个字……、坐、卧姿势。
少年儿童整个生长发育时期是在学习阶段中度过的，因此培养学生正确的立、行、坐、卧姿势是教师的任务。
本文通过4句话，说明立、行、坐、卧的正确姿势，从4句话中突出4个字，直、挺、正、側。也就是要立直、坐正、挺走、側睡。
让学生背诵4句话，并按要求去做。
立如松，坐如钟，
行如风，卧如弓。
板书：站直、坐正、挺走、右卧。
作业：练习正确的立、行、坐、卧姿势。
正确的读写姿势
教学目标：
使学生了解正确的读写姿势对身体健康的好处；培养学生良好的读书、写字姿势，预防近视。
教学重点：让学生了解什么是“三个一”。
教学难点：培养学生良好的读书、写字姿势，预防近视。
教学过程：
1.课文讲述正确的读写姿势。
首先要有正确的姿势，因此课文第一句话就强调了“腰板直，坐端正”，如图一、图二。
2.读写时应该怎样做呢？重点突出“三个一”既
眼离书本一尺（起到保护视力，预防近视眼的作用）；
身离桌子一拳（保持腰直，避免脊柱异常弯曲）；
手离笔尖一寸（正确的握笔方法）。
3.为什么要强调正确的读写姿势？
最末一句点明道理，就是要保持健康的仪表，保护好脊柱不变形，预防近视眼。
教具：正确的读写姿势挂图。
教师利用挂图，以班里读写姿势正确的学生为例进行讲解，同时让学生说说正确姿势对自己有什么益处。
板书：要直、坐正“三个一”。
作业：这些小朋友的姿势哪些是不正确的？为什么？你是怎样做的？
