苏教版五年级语文下册郑和远航优秀教学设计
《郑和远航》讲述郑和第一次远航的事情，五年级语文老师要如何进行教学设计，小编在此整理了苏教版五年级语文下册郑和远航教学设计，希望大家在阅读过程中有所收获!
苏教版五年级语文下册《郑和远航》教学设计1
教学目标：
1、能复述郑和第一次远航的经过。
2、能有感情地朗读课文。
3、感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。
教学重点：郑和第一次远航是重点，引导学生能通过具体的语言文字感受到这是次规模宏大的远航，也是一次友好和勇敢的远航。
教学难点：通过朗读感悟、揣摩，让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。
教学过程：
一、图片导入，再现“远航”。
1、同学们，这节课我们继续学习——郑和远航(生读题)。
2、让我们跨越时空界限，认识这位了不起的航海英雄——郑和;让我们了解这段振奋人心的历史——郑和远航。
3、郑和远航是发生在600多年前的事了，同学们想不想穿越时空，回到600年前，领略一下郑和第一次远航的盛大场面?
(出示图片)
二、研读感悟、走近“远航”。
过渡：看完图后，让学生谈感受。有专家说：“郑和远航是有史以来最文明的人类交往”，这节课，让我们来细细品读课文，深入探究这 ……此处隐藏933个字……整体感知。提出要求：
(1)声音响亮地朗读课文，读准字音，读通课文。
(2)课文主要向我们介绍了哪些内容。
(指生说一说遇到不认识的字、不理解的词，遇到难读的句子怎么办?)
2、检查学生自读情况。同学们读得很认真，谁来读一读这些词语?
桅杆 魁梧 炫耀 俘虏
迎风招展 镇定自若
浩浩荡荡 扶老携幼
名扬海外 化险为夷
指名读—正音—让我们一起读，读出词语的味来。
3、小组内练读课文，提出要求，注意倾听，随时记录同学存在的问题。
指名说你为同学提供过哪些帮助，其他同学是怎样帮你的?小组内推荐同学读课文。
(选择自己喜欢的段落来读。 或者你觉得哪个段落最难读，敢不敢来挑战?我觉得文章最后一个自然段写出了郑和远航的重大历史意义，哪位同学能为大家读一读?)
生评或者师简单评。
4、接下来请同学们默读课文，思考文章主要写了什么内容。先同桌说说，然后交流，指名概括说说并简单谈谈感受。
(适当问学生是如何归纳文章主要内容的。本文最简洁有效的方法——题目就是主要内容。)
5、文章先后写了郑和几次远航?(七次)详写了几次?在文章的第几自然段(一次)其余的六次都是略写。一篇文章，详写和略写内容安排的很恰当就叫详略得当。
三、翻至生字栏，生仔细观察，接着描红注意一笔描成不要回描，注意笔顺，然后自己练写，写完后与范字作比较，再写时要更注意。师巡视指导，相机提示。三分钟后听写。
四、布置作业
1、抄写字词。
2、练习有感情地朗读课文。
板书设计：
