《爸爸的手》幼儿园中班语言教案

时间:2023-05-31 11:05:37
《爸爸的手》幼儿园中班语言教案

《爸爸的手》幼儿园中班语言教案

活动目标:

1、感受了解爸爸的手的本领,增进对爸爸的情感。

2、尝试用完整的语句仿编散文。

活动准备:

调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。

活动过程:

一、回忆散文

1、前几天,我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文,大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗?

2、回忆散文中的主要内容。

提问:散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀?

二、介绍调查表“爸爸的手”

1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领,今天就来介绍一下爸爸的手好吗?

2、出示调查表,幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。

3、小结:爸爸的手又大又结实,还能做那么多事情,而且每个爸爸的手的本领都不一样,爸爸可真了不起呀。

三、仿编散文

1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好吗?

根据幼儿反应,提出不同层次的要求,并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励。

教师念散文的开头和结尾,幼儿编爸爸的手的一个本领。

尝试合作编散文,即确定先后顺序,两个人以上共同完成散文。

尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。(关键要思考自己先说哪个本领,再说哪个本领。)

2、将自己编的散文朗诵给大家听。

活动延伸:

把爸爸的手的散文编得越来越长。

附散文:爸爸的.手

我的爸爸有一双大大的手,结实又灵巧,还很温暖呢。大热天的时候,爸爸的大手轻轻摇着扇子,为我驱赶蚊子。下雪天的时候,爸爸的大手握着我的小手,让我的小手变得暖暖的。爸爸的大手还是能干的修理工,我的玩具坏了,只要几分钟,爸爸的手就把它修好了。我的手也在渐渐长大,什么时候,我也能有一双爸爸那样的大手。

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