初中数学《有理数的除法》教案(精选6篇)
在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的初中数学《有理数的除法》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
初中数学《有理数的除法》教案 篇1教学目标:
知识与技能:理解倒数的意义,会求有理数的倒数。了解有理数除法的意义,理解有理数除法的法则,会进行有理数的除法运算.
过程与方法:通过有理数除 法的法则的导出及运用,学生能体会转化的思想。
感知数学知识具有普遍联系性、相互转化性。
情感与态度:通过有理数乘法运算的推广,体会知识系统的完整性。
体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。通过对解决问题的过程的反思,获得解决问题的经验。
教学重点:
有理数的除法法则及其运用
教学难点:
(1)商的符号的确定。
(2)0不能作除数的理解。
教材分析:
乘法与除法互为逆运算,小学已经学过。通过实例引入,说明它在有理数的范围内也成立。本节内容在学生已有有理数乘法知识的基础上 ,通过学生经历从具体情景中抽象出法则的过程,使他们发现其中的规律,掌握必要的运算技能,使学生在有理数运算的学习中继续发展数感,在符号法则的学 ……此处隐藏3299个字……-8+(-2) =-10
(2)(-7)(-5)-90(-15)
=35-(-6)=35+6=41
例9:某公司去年1~3月平均每月亏损1.5万元,4~6月平均每月盈利2万元,7~10月平均每月盈利1.7万元,11~12月平均每月亏损2.3万元,这个公司去年总的盈利情况如何?
分析:盈利与亏损是具有相反意义的量,我们把盈利额记为正数,亏损额记为负数,那么公司去年全年亏盈额就是去年1~12月的所亏损额和盈利额的和。
初中数学《有理数的除法》教案 篇6[教学目标]
1、使学生理解有理数除法的意义,掌握有理数除法法则,会进行有理数除法运算;
2、运用转化思想,理解有理数除法的意义,培养学生新旧知识之间联系的思维能力,通过乘除法之间的逆运算,培养学生逆向思维的能力,提高学生的计算能力,培养转化和全面分析问题的能力、
[教学重点、难点]
1、教学重点:正确运用有理数除法法则进行有理数除法运算;
2、教学难点:理解零不能做除数,零没有倒数,寻找有理数除法转化为有理数乘法的方法和条件;
3、疑点:乘除法运算顺序、
[教学过程设计]
一、课前复习提问
1、有理数乘法法则;
2、有理数乘法的运算律:乘法交换律,乘法结合律,乘法分配律;
3、倒数的意义
二、讲授新课
(一)有理数除法法则的推导
[问题]怎样计算8(—4)呢?
[提问]小学学过的除法的意义是什么?
得出
①8(—4)=—2;
②8( )=—2;