小猪迷路了中班语言教案

时间:2023-05-31 11:11:37
小猪迷路了中班语言教案

小猪迷路了中班语言教案

作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的小猪迷路了中班语言教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【活动目标】

1、专心听故事,理解故事内容。

2、讨论故事内容,大胆发表自己的看法。

3、尝试复述故事。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

【活动准备】

1、男孩手偶。

2、亲子故事《小猪迷路了》(《我会讲故事》幼儿用书或电子书第8–13页)。

【活动过程】

一、请幼儿回忆并讲述参观图书馆的经验。

二、出示男孩手偶,表示自己在图书馆遇到了神奇的事情,要和大家分享。

三、讲故事《小猪迷路了》:

在图书馆,每个人都在安静地看书,正正也在认真地看书。突然,他听到一个小小的声音说:“我要回家!请你帮助我,好吗?”正正吓了一跳,仔细一看,原来是一只小猪在说话。奇怪,图书馆里竟然出现了一只小猪!就在这时,另一只小猪又大声地说:“快带我们回家!”正正吓得用双手捂住了耳朵。原来,这两只小猪是从图书里掉下来的,它们迷路了,找不到自己的图书,希望正正能帮助它们回家。于是,正正在图书架上拿出一本有狼的书,问:“这本书是你们的家吗?”小猪见到狼,惊慌地说:“不是。”正正又拿出一本有关小猪盖房子的图书,问:“这本书是你们的家吗?”小猪摇摇头说:“不是。”正正再找来一本关于飞天小猪的图书,问:“这本书是你的'家吗?”小猪失望地回答说:“不是。我们的家叫《猪戏团》。”.突然,另一只小猪从一本书中探出头来,说:“你们快跟我回家吧!表演要开始了。”三只小猪手拉手,转呀转,消失了。正正打开《猪戏团》,看见小猪们已经回到家里了。

四、与幼儿讨论:

·这个故事发生在什么地方?(图书馆。)

·为什么第一只小猪要轻声说话?(自由回答,例如因为那是图书馆,要保持安静。)

·如果你是正正,会帮助小猪吗?为什么?(自由回答。)

·你喜欢《小猪迷路了》的故事吗?为什么?(自由回答。)

五、老师朗读故事,请幼儿扮演正正和小猪,重点复述句子:“这本书是你们的家吗?”“不是。”

六、请幼儿尝试复述故事。

评价

·能专心听故事。

·能回答有关故事的问题。

·能用自己的话复述故事。

活动建议:

·在幼儿进行角色扮演时,教师可为幼儿戴上相关的头饰,增强幼儿表演的兴趣。

教学反思:

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

《小猪迷路了中班语言教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式