大班艺术手拉手教案

时间:2023-06-29 10:53:29
大班艺术手拉手教案

大班艺术手拉手教案

一、教材分析

这是一首曲调欢快活泼、充满朝气的少年儿童歌曲。歌曲表现了同学之间的友情和真情,热情地颂扬了欢乐的友谊。曲中每乐句中“OXX,XXX”切分音的运用很有特点,使得曲调活泼跳跃,富于动感。歌曲以六度大跳进入合唱部分(8小节),在曲调上采用了重复的手法,配以衬词“啦啦啦”使同学间欢乐的友爱的情绪得以进一步的抒发,也表达了儿童们为创造一个充满友爱,温暖的世界的美好愿望。

二、教学目标

1.学唱歌曲《手拉手》,能用欢快、饱满的情绪来演唱歌曲,感受友谊的美好。

2.通过音程的练习来学习二声部的合唱部分,声音能达到和谐统一。

3.学习弱起的切分节奏和切分节奏在音乐中的'表现效果。

三、教学重难点

1.二声部的合唱。

2.歌曲中的弱起切分和切分节奏。

3.能用欢快、饱满的情绪来演唱歌曲,感受友谊的美好。

四、教学过程

(一)聆听歌曲

1.第一次欣赏歌曲(录音)

师提问:

如果你是这首歌曲的作曲家,你希望大家用怎样的情绪和速度来演唱呢?

2.第二次欣赏歌曲(录音)

师:下面我们一起来玩个游戏“我爱记歌词”,看看谁的记忆力好,记得多。

并从歌词中引导学生说出歌曲友谊的主题。

3.第三次欣赏歌曲(录音)

师:请你仔 ……此处隐藏412个字……音。

(三)学唱《手拉手》

导入:

1.老师完全被你们美妙又和谐的歌声给陶醉了,我也想一展歌喉。同学们先仔细观察曲谱,你们看看,刚才我们唱的合唱部分在歌曲的哪里?好,接下来我唱得时候需要你们的帮忙。我唱单声部的旋律,到二声部的时候请加入你们的歌声。为了一次成功,我们先练习一下。(师清唱带一点琴声)

2.现在正式来一次。(师自弹自唱)

3.你们表现这么好,我想随音乐画幅画送给大家一表心意。你们从中发现了什么?

引导学生说出为什么这么画?

…….表示欢快跳跃的旋律,横线表示时值长

起伏大的表示高声部,与之平行的是低声部。

爱心表示两句重复的乐句。

最后一句………….表示欢快跳跃的旋律,横线表示时值长。回归主题音乐。

4.下面,我们随音乐画一画旋律线,你们有什么发现?(三句旋律的曲谱)

5.我们随琴来唱一唱。感受什么节奏带给你动感欢快的感觉?(原来是切分节奏和附点节奏)

6.随琴学唱第二第三乐句。(第一次曲谱,第二次歌词,唱准为止)

7.师引导生引出第二乐段部分。学唱。我想伸出我们的手,这还是不够的,我们还得(师一边画心形图形,一边唱“人间有真情,你我多关怀。)(生:还要有一颗真心。)

8.我们手拉手,心连心,我们才能相亲相爱。观察曲谱,找找最后一句与哪句很像。能自己学学吗?(注意附点的演唱。可让学生进行对比。)

9.听琴模唱。(注意5的重音记号。相亲相爱,要唱得温馨的感觉。)

(四)完整演唱《手拉手》

1.慢速唱全曲。情况分析。

2.看老师指挥唱。

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