幼儿园音乐会跳舞的跳跳糖教案
活动目标:
1、能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。
2、能创造性地表现出不同的跳姿。
3、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备:
1、"会跳舞的跳跳糖"的音乐。
2、拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。
3、日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖,说说吃跳跳糖的感觉。
活动过程:
(一)好吃的跳跳糖。
1、(出示跳跳糖让幼儿品尝)刚才小朋友吃了什么?
2、你吃的时候是什么感觉?(跳到嘴里甜又香)你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的?(提示幼儿可用身体动作表现)老师结合箭头练习,向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、转个圆圈。(可以在幼儿的腿上进行练习)(配伴奏)
3、后来嘴巴里还有跳跳糖吗?没有了,对呀,不见了。
4、幼儿可跟着老师一起根据动作念歌词。
(二)学唱跳跳糖。
1、幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。今天老师带来了一首好听的跳跳糖的歌曲,我们一起来听一听,它是怎样跳的?最后它变成了什么?(欣赏老师唱)(如幼儿回答不出,教师再次范唱)2、幼儿学唱歌曲。
(1)歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的?(根据幼儿的回答把相应的`图片放入图谱),一起来唱一唱。
(2)出示完整的谱子后,幼儿跟着谱子学唱。
(3)一次拿掉几张图谱,幼儿学唱。
3、幼儿一边唱一边在腿上练习跳跳糖,跳舞的动作。(配音乐)
4、幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。
(三)有趣的跳跳糖游戏。
教师:(出示"巨人"的大嘴巴)"巨人"的嘴巴好大呀,今天"巨人"要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏,一定很好玩。
1、教师带领幼儿在巨人的"大嘴巴"(事先已经画好一个圆圈)周围站好。跳跳糖先在什么地方跳舞?跳跳糖在唱到哪句的时候跳进大嘴巴呢?什么时候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里?什么时候不见的呢?是在歌曲的前面还是后面呢?
2、跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢?
3、跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢?
4、教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用自己创造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴?
5、幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖,其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌,然后交换。
活动延伸:
1、区域活动:将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。
2、日常活动:尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。
活动评析:
整个活动中,教师主要采用味觉通道和动作通道的参与模式让幼儿参与活动。在活动一开始,我先让幼儿尝尝跳跳糖,让幼儿感受跳跳糖在舌头上的感觉,再用动作来表示。幼儿有了一定的经验后再新受歌曲,这样孩子们就比较容易记住。为了让幼儿积极参与活动,我还特意设计了游戏这一环节,一方面是巩固新受的歌曲,另一方面让幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中感受乐曲给他们带来的快乐。因此,我觉得此活动在多种体验方式在开展,符合幼儿的年龄特点。