大班语言《新房子周围》的教案与反思

时间:2023-05-31 11:24:47
大班语言《新房子周围》的教案与反思

大班语言《新房子周围》的教案与反思

【教学过程】

一、观察思考小猴为何不满意新房

1.观察新房的外部特征。出示图3—5, “小猴盖了一幢新房子,让我们一起参观一下,小猴盖了一幢怎样的新房?”

2.猜测小猴不满新房的原因。 “小猴盖好了新房子,心里应该挺高兴,可是,当它走出家门,看看自己的房子周围后,又不太满意。请你们想一想,它为什么不满意?” (幼儿各抒己见)

“小猴的新房四周有着许多空地,应该怎样利用呢?他想了好几天,也拿不定主意。于是,小猴离开家,到朋友家的新房去参观学习。”

二、理解图片内容,感知各家新房设计的长处

1.出示图3—6,观察小鹿房子的外围设计,明白好的'原因。

图3—5小猴盖了一幢新房子

图3—6小鹿房子外铺了草坪

①小猴来到谁家?看到新房子周围有什么?

②小鹿为什么要铺草坪呢?小鹿会对小猴怎么说?

③小结。 (教师把幼儿说的话组织起来)

2.出示图3—7、3—8,分组观察讲述图片的内容

图3—7小免家周围种满了鲜花

圈3—8小黄狗家外面盖了个运动场

①小猴又去了谁家?它们在新房周围的设计又有什么长处呢?(幼儿互相讨论,评价各家之长)

②请三位幼儿讲述。教师小结。

三、扩展经验,寻找解决问题的最好方法

1.请幼儿帮小猴出主意。 “小猴觉得它们都设计得不错,该学谁呢?”

2.幼儿在纸上为小猴设计,教师巡视。提示:你为什么要这样设计?

3.幼儿互相交流自己的设计意图;

4.幼儿集体讨论,辨析合适的实际方案,并讲清理由。

(评价标准:设计符合环保要求;适合小猴的特征。)

四、尝试将自己的设计结合前四幅图连贯起来讲述

1.幼儿自找伙伴互相讲述;

2.请2-3名幼儿向大家讲述。

【延伸活动】

想象和尝试为自己的住宅设计出最佳方案。

【活动反思】

整个活动是以师生交流的形式而进行的,体现了以幼儿为主的教育理念。在活动中,幼儿通过观察图片,了解了树木、草地、花朵给环境带来的美的感受,并了解了不同的动物根据自己不同的需要,可以布置不同的东西。在此同时,幼儿通过看、讲,锻炼了语言表达能力,让幼儿帮助小猴布置新房子周围,满足了幼儿的创作的愿望。同时,激发了幼儿创造良好环境的愿望。

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