三年级英语《How Are You》教案

时间:2023-07-09 19:27:00
三年级英语《How Are You》教案

三年级英语《How Are You》教案

教学目标

1.能听懂、理解Read a str部分情节简单的小故事,并且能流利地跟读录音,要求模仿正确、语音语调自然。

2.学生能两人一组表演本故事。

教学准备

1.教师准备:

( 1) Read a str部分狐狸和乌鸦的头饰。

(2)一块便于携带的蛋糕。.

2.学生准备各自喜欢的动物头饰一个。

教学过程

一、课程导入(Leading In)

1.课前问答

教师戴上故事中狐狸的头饰,和学生做以下问答:

T: Hell, bs and girls. I' Fx.

Ss: Hell,Fx.

T:Hw are u, prett girls?(教师问所有的女同学)

Girls:Ia fine. Than u. And u?(引导学生回答,并发问)

T:I a fine, t. Hw are u, bs?(教师问所有的男同学)

Bs:Ia fine. Than u. And u?(引导学生回答,并发问)

T:I' ver well.

(教师戴上故事中狐狸的头饰,随意地和全体学生进行课前问答热身,能将故事中的人物悄悄引入到课堂中,让学生知道本单元的故事和狐猩有关,无形中已经为下面的故事学习做好了铺垫工作。教师在这里只要求学生能配合做一些简单的问答即可,并不要求学生跟读练习)

2.新课导入

教师戴上乌鸦的头饰,假装把课前准备好的蛋糕放在嘴里,选一名同学作为助手,将狐狸的头饰戴在想要回答问题的同学头上,和学生进行问答练习。请学生想办法让老师张嘴说话,能让老师张嘴说话的同学,可以吃一小口蛋糕。

SI:Helll

(当该生举手,老师的小助手将狐狸的头饰戴在该生的头上后,该生便可以发问)

T:…

S2:Hw are u?,

T:…

S3:Hw are u, prett girl?

T:I' fine. Ouch!

S3: eah!(该生吃一小口蛋糕)Hw nice!(教师引导学生边吃边赞美)

(教师根据学生的问题随机控制课堂,让更多有兴趣的.学生参与进来)

二、课程展示活动和过程的设计建议(Presentatin)

(配教材Read a str部分的图片,展示该部分的对话)

1.听、说、跟读故事

(1)教师组织学生翻开书,边看边听故事录音两遍。

(2)教师逐句播放录音,要求学生边听边跟读录音,在此教师要强调学生多模仿磁带上的语音语调。

(3)请学生有感情地自主朗读故事。

2.我来表演!

(1)教师组织学生戴上人物头饰表演本单元的小故事。

(2)请学生戴上各自喜欢的动物头饰自主编排对话;也可以增加人物角色,教师要鼓励学生加入更多的语言进行表演,对表演出色、语言丰富流畅的小组,教师要特别提出表扬。

三、操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)

1.L,read and chse

(1)教师首先向学生讲解本部分的习作要求,即将符合图片的相应对话内容的序号填在该图片左上角的圆圈内。

(2)教师带领学生通读四组对话内容。

(3)请学生自主完成选择部分,并将答案写在相应的圆圈内。

(4)教师带领学生核对答案。

参考答案:B A D C

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