地震中的父与子课文-五年级上册语文课文
导语：《地震中的父与子》是小学语文人教版教五年级上册第六组的第一篇课文。下面是小编为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。
【课文原文】
地震中的父与子
1994年，美国洛杉机发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
……此处隐藏972个字……“你是不是来帮助我?”
【解读】在其他父母看到这片废墟、绝望地离开时，父亲却一直在挖掘，好心人拉住他，消防队长挡住他，警察劝他，他都没有离开，只是眼直直地问道：“谁愿意帮助我。”父亲眼神里，透出来的是期望、是孤独、是无助，但更是坚毅。因为有一个信念有力地支撑着他：“儿子在等着我!”“直直的”眼神，加上“一个念头”，透过一问一答，让我们看到一个信念坚定、绝不放弃的父亲形象。
一分一秒中，品父亲的坚韧
【场景三】他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”
【解读】这段文字，可谓字字千钧，字字见血。36小时，这是什么概念啊?这是整整两天一夜的不吃不喝不眠。从父亲的外形神态描写中，可以想象36小时里发生了多少惊心动魄的故事啊。然而，他承受的仅仅是肉体的辛苦吗?儿子生死未卜、妻子受伤在家、余震随时会来，这每一分、每一秒都是煎熬啊!透过语言文字，走进父亲内心，想象文字背后发生的事，凸显的是一个契而不舍、坚毅如山的父亲形象。
以上三个片段，侧重点是不同的，表现的内涵也不同。坚定地站，是因为“承诺”滋生了力量;不顾劝阻地挖，是因为有信念的支撑;38小时连续不停地挖，体现了一种父爱支撑下的实际的行动。承诺、信念、行动，构成了一个阶梯式的递进关系，而其核心都是爱。在一个坚强、坚定、坚韧的父亲形象中，我们读出了父爱就是庄严的承诺、坚定的信念、不懈的行动。这样的解读，把父爱具体化、立体化了，于学生来说，是可触摸的、形象的爱。
