大班数学活动教案《圈里有几个》
作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的大班数学活动教案《圈里有几个》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班数学活动教案《圈里有几个》1一．活动目标
1、 学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量
2、探索标记要求在圈里面的相应数量的物体
3、 体验解决问题的成功感和合作游戏的乐趣
二． 活动准备
白板课件、呼啦圈、瓶宝宝10个、幼儿协作用的小白兔。计数表等
三．活动过程
1、 游戏导入
师：孩子们你们都玩过套圈游戏吗？你们中间谁是套圈高手呀？瞧，今天我带来了一些罐子宝宝，待会儿就要请你们中的套圈高手来套。瞧瞧，我带来了几个罐子宝宝？我们两个两个数，几个？谁愿意来试一试？（不同颜色的圈）
请小朋友套圈
师：他们两个分别套中了几个罐子宝宝呀？你们能不能把它记录下来呀？
看，我今天还带来了一张标记图，请你们猜一猜是什么意思呢？分别用数字表示。圈真
好玩，我也想玩呀，有没有谁愿意来跟我PK一下的？
这个罐子宝宝被我们同时套住了呀，那这个罐子宝宝该算谁的呢？
2、白板演示双圈交叉过程（学习）
……此处隐藏2074个字……算进去，记住了吗？
2、分别出示图二、图三、图四、图五，改变交叉部分瓶宝宝的数量，引导幼儿正确计数红、蓝圈里各有几个瓶宝宝。
（借助白板的拖动、变色、移动等功能，让幼儿直观地看到两圈如何交叉形成一个公共部分，明确所要计数对象的范围，从而让幼儿真正理解公共部分物体的特征，这是本节活动的重、难点所在。）
（四）操作活动：兔宝宝站圈
1、出示标记图一：红圈2只蓝圈2只，分析标记图要求：怎样给3只兔宝宝站圈。
教师设疑：红圈里要站两只，蓝圈里也要站两只，这可怎么站呀？想想看。白板上演示正确答案，组织幼儿表扬自己。
2、出示标记图二：红圈3只蓝圈2只，幼儿看标记操作，重点引导幼儿思考两圈交叉部分站几只兔宝宝。
3、出示标记图三：红圈1只蓝圈3只，怎样站圈？
（五）合作游戏：站圈乐
1、幼儿分组自由站圈，说说自己一组是怎样站的。（白板演示不同结果）
小结：原来4个小朋友站两个圈有好多不同的站法。
2、分别出示图一（红圈里2人，蓝圈里3人）、图二（红圈里2人，蓝圈里4人）、图三（红圈里4人，蓝圈里4人），幼儿看标记玩站圈游戏，体验成功和合作的乐趣。
（3次不同的站圈任务对幼儿要求越来越高，教师注意语言提示的变化。）
师：你们太厉害啦，这么难的任务都能完成，心里什么感觉？那我们一起庆祝一下吧！
活动结束：
1、评价
2、总结
活动延伸：
1、为每组幼儿提供一个可随意翻动、组合的标记牌，让幼儿自行翻牌玩站圈游戏。
2、鼓励幼儿尝试5人一组玩站圈游戏。（幼儿教育）
