《语文园地三》的教案
教学目标：
1、通过“我的发现”的教学，引导学生发现词语特点。
2、通过“日积月累”中“读读认认”的教学，使学生认识9个字。
3、对学生进行字词的综合训练，引导学生积累词语。
4、通过“日积月累”中“我会读”的教学，培养学生观察能力、想象能力，提高朗读能力，增加语言积累，使学生了解、热爱我国优秀古诗词。
5、通过“口语交际”的教学，培养学生良好的听说习惯，提高学生的口头表达能力和口语交际能力；结合口语交际活动，练习写话，培养学生书面表达能力。
6、通过“展示台”，引导学生展示自己课内外学习所得，增强学习自信心和成就感。
7、通过阅读“宽带网”，引导学生主动收集和了解与本组专题有关的资料，激发学生学习语文的兴趣。
课前准备：
1、生字卡片、词语卡片。
2、口语交际中的表演道具。
3、中国地图，课前布置学生收集自己家乡的有关资料。
4、白纸、水彩笔。课时：4课
教学设计：
一、我的发现
1、自读探究。请学生先读读几组词语，再读读学习伙伴的话，看自己发现了什么。
2、小组交流发现。
3、汇报学习情况。
学生进行学习汇报，教师根据学生回答，使学生明确：①每组的两个词中均含有相同的两个字，第二个词是在前一个词的基础上加了 ……此处隐藏293个字……演情况。
4、拓展能力。
读“写一写”一题中学习伙伴的话，引导学生用几句话写一写家乡的美丽景色或夸一夸家乡有名的特产。
四、展示台
1、激趣导入。
同学们，让我们一起走进“欢乐40分”，这节课我们要进行的是词语接龙游戏和节目表演。
2、制订规则。
教师指导学生共同制订游戏规则，每组推荐一名评委。
3、词语接龙。
将学生分组，由组长组织进行词语接龙比赛，并由评委计分。
4、节目表演。
学生利用课前收集到的家乡过去和现在的照片、小故事及其他资料，进行节目表演，赞美家乡，要突出家乡的变化。评委予以点评，并计分。
5、活动总结。
评委和老师共同评定优胜组及优秀演员等。
五、宽带网
1、自学“宽带网”，初步感知内容。
①自读“宽带网”上的内容。
②想一想两段文字各讲的是什么。
2、知识竞赛。
①必答题：
a.我国有多少个民族？
b.我国有多少个直辖市和特别行政区？
c.我国有多少个省、自治区？
②抢答题：
a.你知道一些少数民族的生活习惯和服饰特点吗？
b.我国有哪些民族？请说出它们的名称。
c.请说出我国四个直辖市、两个特别行政区的名称。
d.请说出我国省、自治区的名称。
③风险题：
限时从地图上找出四个直辖市、两个特别行政区、自己所在省或自治区。
④拓展题：
学生互相出类似的题目。
3、宣布结果。
