游褒禅山记教案-作者王安石

游褒禅山记教案-作者王安石

　　《游褒禅山记》是北宋的政治家、思想家王安石在辞职回家的归途中游览了褒禅山后,以追忆形式写下的一篇游记。下面是小编为您整理的教案，欢迎阅读。

【教学要点】

　　1、读准下列字词，掌握它们的写法：

　　褒禅 庐冢 窈然 仆碑 怠 胜 相 观

　　2、重点掌握以下实词和虚词：

　　⑴　一词多义：观　得　其　然

　　⑵　文言实词：者　夫　盖

　　3、掌握几种倒装句的类型。

　　4、学习体会本文将议论、记叙、描写、抒情恰当结合的写法并为倒装句分类。

　　5、学习本文将情、景、理浑然融合的写法。

　　6、学习本文以事明理的写法及作者的观点和主张。

【教学设想】

　　1、二教时。

　　2、在熟读课文的基础上，疏通文意。

　　3、引导学生学习本文的重点文言实词和文言虚词。

　　4、多种表达方式的恰当运用是本文学习的重点。

【教学内容和步骤】

　　第一课时

　　一、回顾

　　 ……此处隐藏971个字……：无论治学处事，都要有百折不挠的意志，才能无讥无悔，也应该有深思慎取的态度。从今天来看，对我们仍有借鉴意义。

　　五、讨论完成书后练习二，掌握“其”的用法及特点

　　关于“其”的几种用法：

　　“其”的用法主要有两种：作代词和语气助词。具体用法如下：

　　1、用作代词：

　　⑴　代第三人称：可译作“他的”“他”“他们”“它”。例：安求其能千也?《马说》

　　⑵　作物主代词，表领属关系，可译作“他(它)的”“他(它)们的”。例：吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

　　⑶　又作指示代词，表近指，译作“这”“这些”;远指，可译作“那”“那些”。例：有蒋氏者，专其利三世矣。

　　⑷　用在数词之前，表示“其中的”意思。例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

　　2、用作副词：

　　⑴　表示推测、估计，可译作“大概”“或许”。例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?

　　⑵　表示诘问，可译为“难道”“怎么”。

　　⑶　表示祈使，可译作“一定”。例：寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!

　　⑷　表示未来，可译作“将”“将要”。例：以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?

　　3、用作助词，表示加强语气。

　　六、讨论完成练习二，学习掌握“观、名、文、求”等实词的用法

　　七、课后作业

　　1、完成练习三。