英语教案设计:Unit 6 Revision-Lesson

时间:2023-05-31 11:40:06
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Lesson 32

第六单元 Lesson 32

1.阅读课文,自己画图,归纳总结课文描述的画面。

2.进一步确切掌握月份的读音、拼写及用法。

1. 阅读课文,归纳总结课文中的信息点。

2. 月份单词的确切读音。

1。 warm-up / revision:

1)日常口语会话。

2)游戏:猜猜月份:

一个学生心里想一个月份,其他学生猜测:学生问:Is it …?

这个同学根据别的同学的猜测进行判断,并用UP / DOWN 来提示。

看谁能够最先猜出这个月份。

在学生游戏过程当中,教师要注意引导,纠正学生不正确的发音。

3)读一读:教师出示单词卡片,学生齐读或个人读单词,教师纠正发音。

教师注意倾听学生读音。

4)听一听:教师口述,学生写出听到的月份。

2。 Let’s learn:

1)教师提要求:自己阅读课文,根据课文内容画出图画。(给学生5—8分钟,让学生边看边画图。)

2)展示学生作品,学生互相给予评价。教师观察学生作品中画错的部分,并分析出错原因,以便在后面的教学中重点帮助学生理解出错的句子。

3)教师不要评价学生作品中的图画水平,或谁对谁错。让学生通过后面的.学习自我纠正。

4)教师让学生看课文,找出几个重点句式,进行提问。如:Can you draw some hills? Are there seven birds in the sky。

5)教师播放声音,先听朗读,然后再看画面。再播放的过程当中,教师可以逐句解读,同学生共同讨论该画些什么,引导学生进一步理解课文内容。

6)教师再次播放声音,学生跟读,教师注意纠正学生发音。

7)学生两人一小组练习朗读课文。

8)请学生作小小播音员,为课件画面配音,检查学生课文朗读情况。

9)全班再次跟读,并同时欣赏自己的图画。

3。 Let’s practise:

学生根据画面,自己复述课文。

# 教师提要求:根据自己的理解,描述画面。

# 学生自己组织语言。

# 小组间交流,互相启发,补充。

# 汇报表演。每个小组推选出1-2名代表发言。

# 教师给予适当评价,并将学生写地好的句子写在黑板上。

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