大班科学活动一切都在变的教案

时间:2023-10-23 05:11:15
大班科学活动一切都在变的教案

大班科学活动一切都在变的教案

课题生成:

本学期班上设立了“七色花”专栏,要求每位幼儿带张照片,比比谁得的花多。左右带来了一张婴儿时候的照片,张浩第一眼看到了,惊奇的喊:“你们看,这是谁呀?”孩子们都围了过来,喳喳的,议论不停,这个说:“是个小娃娃。”那个说:“是个小弟弟,左右听到别人的议论非常得意,笑眯眯地说:“这是我!”孩子惊讶不已。他们大都知道自己是由小娃娃长大的,但对周围人与物的变化却缺乏了解,对自然界的变化规律更是一知半解。因此我设计了“一切都在变”这节课。

活动目标:

让幼儿在活动中发现自然界的基本规律:一切都在变。

活动准备:

挂历纸、皱纹纸、金鱼缸、杯子、冰、凉水、温开水、糖、勺子,吹气的球、高锰酸钾、橡皮泥,抹布、酒精灯、试管夹、试管、吸管、蜡烛、火柴、范画、相片、洗洁精、打气筒、吸管。

活动过程:

1、出示照片引起兴趣。

(1)出示幼儿小时候的照片。

老师这儿有许多小朋友小时候的照片,小朋友想不想看?看的时候要告诉其他小朋友,小朋友有什么变化?(这是谁呀!他的.头发变长了,他的个子长高了,眼睛变大了。)

(2)出示老师小时候的照片,请小朋友猜一猜,这张照片上的人是谁?小朋友为什么没有猜出来。(因为老师长大了,成大人了;因为不一样了,有变化了。)

2、人的生长过程出示图片。

讲述人的生长过程:开始是从妈妈肚里刚生下来的小婴儿,然后长成了我们小朋友这么大,再长就成了老师这么大了,最后变成了老爷爷、老奶奶,小朋友学一学老爷爷、老奶奶是怎么走路的。

3、幼儿自由做试验、观察物体的变化。

老师今天准备了很多东西,请小朋友自己去试验一下,看看还有什么东西发生了变化。

试验一:冰变成水(快看,冰慢慢变成水了,淌眼泪了)。

试验二:蜡烛燃烧(蜡烛有火的地方变软了,越来越短了)。

试验三:玩橡皮泥(老师:你看我把橡皮泥捏成小猪了,你看我把它捏成了小熊猫了)。儿童网站

试验四:水的试验。

(1)紫黑色的高锰酸钾放进水里,慢慢变成红的“云”了。然后水全变红了。

(2)纸放到水里变湿了。

(3)试管里的水放在酒精灯上烧,变成气了。

(4)把糖放在温开水里(快来喝,这是糖开水)。

(5)把洗洁精放进水里,可以吹出泡泡。

试验五:吹气球。

有的用嘴吹,有的互相帮忙用打气筒打(看,我的气球越变越大了)。

4、启发式总结谈话。

(1)你刚才做了什么试验?都有什么东西发生了变化。

(我看到冰变成水了;我把纸放进水里,硬的纸慢慢变湿了软,软的纸一提就变短了;我把蜡烛点着了,慢慢地我看到蜡烛变短了;我玩橡皮泥时,橡皮泥可以一会儿变成这样,一会儿变成那样;我把高锰酸钾放里水里,水就变红了;我用试管夹夹住试管,把它放在火上烧,试管里的水烧一会儿就变成水蒸气了;我把白糖放进水里,白糖就没有了,水变甜了;我想用吸管吸泡泡,我把洗洁精倒在水杯里,用吸管就能吹出泡泡;我吹气球了,气球越吹越大最后就炸了。)

(2)生活中还有哪些东西会发生变化?

衣服,变旧了;头发,变长了;小树,长高了;蚕宝宝,变成蛾子;我种的大蒜,长叶子了;我家门口的小河,变清了;鸡蛋,放在锅里三分钟煮就熟了。

(3)小结:我们周围所有的东西都有变,世界上的一切都在变。

5、幼儿作画:《一切都在变》。

延伸活动:

在日常生活中让孩子发现周围事物的变化。

课题评析:

一、效果分析

活动刚开始时孩子们纷纷拿着自己的照片,向别人讲述自己小时候的事,同时也在看别人小时候的照片,非常惊奇。接着老师出示自己小时候的照片,孩子们更是惊奇不已,注意力被紧紧的吸引住了。此时,教师讲述人的生长过程,让孩子明白了人的变化,上孩子自己在玩中去发现其他事物的变化,激发孩子的探索欲及时帮助孩子总结“世界上的一切都在变”。最后,让孩子把自己现的变化物体画出来,加深对“一切都在变”的理解。

二、专家点评

此活动运用了发现法,让孩子在玩中发现问题,充分体现了幼儿向主体作用和教师的主导作用,完成了教学目标。

三、反思与讨论

你时常关注你身边发生的事和儿童的活动吗?持之以恒去观好的课题自然生成了。

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