五年级下册美术《书包》教案

时间:2023-11-04 08:02:12
五年级下册美术《书包》教案

五年级下册美术《书包》教案

  五年级下册美术《书包》教案

【教材分析】

本节课属于“造型、表现”领域,重在培养学生观察、绘画的能力。本课展示了书包实物图片,并针对不同特点的书包的各部分结构提出问题,其目的旨在通过这些问题引导学生对书包进行细致观察和分析,从而学会分析、思考的方法,了解到书包的主要功能是为了方便人们携带学习用具的,了解体会出设计要以人为本的理念,为自己的设计打下基础。

【教学目标】

知识与技能:

指导学生观察书包的结构及细节特征用笔精细地描绘出来,训练学生的观察力和表现力。过程与方法:

学习用“整体-----局部”绘画原则画书包,培养学生的观察能力,并把观察的感受表现出来。情感态度与价值观:

发现画书包的乐趣,并爱上学习的好伙伴——书包。

现代教学手段:使用课件使学生更直观的了解本课的教学内容。

【教学重点、难点】

重点:指导学生观察表现物体的某些细节,画出书包的外形,训练学生的观察力和表现力。难点:学生学习“整体----局部”的绘画原则。

【教学、学法】

教法:本节课通过“图片欣赏、实物观察、教师演示、学生自主创作”来找到绘画的乐趣。学法:欣赏法、讨论法、演示法、评价法。

【教学过程】

一、激话导入

1、根据自身实际,引出身边的小伙伴——书包

2、书包是我们上学的时候必不要少的工具之

一,与我们朝夕相处。现在的书包不仅实用,而且非常的美观,我们背着自己的喜欢的`书包,就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少,它可以说是我们的贴身伙伴。现在和老师一起来欣赏各种各样的书包。(课件展示书包图片)

二、讲授新课

1、我们同学的书包也是各种各样,但是同一个书包会不会呈现不同的样子呢?(摆放书包实物)360度有360种不同形态。

生观察后回答原因

教师小结:不是书包自身的变化,而是我们作画者的位置不同,所观察的角度不同所以书包的样子也就不同了。(展示课件三个角度的书包)——正面、侧面、背面。

2、观察实物书包,说出书包的结构——书包箱体书包背带

外部装饰(口袋、拉链、拉锁、搭扣、标志等)(板书)

3、展示道具正面外形图,侧面外形图,背面外形图。(结合三年级线描外形讲解)

4、只有外形图还不够,怎样添加书包结构?区分箱体、背带和口袋

生回答。(出示三个角度的第二部整体结构图)

4、书包有哪些细节组成,或者是有哪些特殊的功能?

外部装饰(口袋、拉链、拉锁、搭扣、标志·····)(出示三个结构的第三部细节刻画图)

4、我们一起来看看自己带来的书包,它分为哪几部分?(出示学生带来的书包)

(设计意图:让学生观察书包,可以让学生了解到书包的样式、功能,从而对这样对书包外形有了初步的认识。)

生交流后分小分队不同角度写生书包。(课件出示写生要求)

A:先勾画出外形轮廓————添加整体结构————细节刻画

(区分箱体、背带和口袋)外部装饰(口袋、拉链、拉锁、搭扣、标志等)B:大胆运笔,注意线条穿插,粗细、长短线条相结合

C:注意搭扣等局部细节

D:参考课本中的学生作品

5、教师范画,边画边讲:先勾出外形轮廓——按照结构特点,在添画背带、口袋——逐步深入刻画。

三、学生创作

1、观察所要画的书包的外形轮廓

2、按照绘画要求,按步骤绘画

3、教师巡视指导

四、学生作品展示评价

1、学生自评:学生将自己的作品进行展示,从外形和线条方面解说。

2、学生互评:说一说谁的作品更吸引你。

3、教师评价

五、教师小结:

同学们,通过今天的学习,我们学会了绘画书包文具的绘画步骤。也懂得了用自己的绘画作品回馈与我们朝夕相处、不离不弃的“小伙伴”。同学们,加油,愿在今后的生活里画笔为你增光添彩!


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