快乐的小星星中班教案范例
教学应该围绕增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展。下面是小编整理的快乐的小星星中班教案范例,欢迎大家阅读参考,希望帮助到你。
篇一:快乐的小星星中班教案范例活动目标
1 、知道保持好心情会给自己和他人带来快乐。
2 、理解伙伴的心情,并愿意给予帮助。
活动准备
1 、课件,小星星音乐。
2 、游戏用的彩色星星卡(与幼儿数量相同)
活动过程
第一环节、
首先结合课件讲述故事《小星星的故事》。我用生动形象的课件了结合故事内容,更直观的让幼儿理解故事内容。再通过提问让幼儿更深刻的体验到忧郁蓝星星的心理活动和情感,从而了解到整天哭闹不好,保持良好的`心情可以让周围的人心情都好起来。
其次,鼓励幼儿积极动脑筋思考,想办法帮助蓝星星快乐起来。让幼儿在这个活动环节的过程中体验帮助别人的快乐和自豪感。
第二环节 :
在游戏环节中,我故意将其中的几张邀请卡藏的隐蔽一些,造成有的孩子没有邀请卡,引导有邀请卡的孩子们体验一下没有邀请卡的孩子的心情,鼓励孩子们想办法解决问题,帮助同伴。用实际经验培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展。
第三环节:
解决问题后,请幼儿观察自己手中的邀请卡,发现不是只有蓝色的星星心情不 ……此处隐藏189个字……整天都不开心不好。你的快乐多一点,别人也会快乐多一点。
二、讨论:你们有什么好办法让蓝星星开心起来?
1、幼儿展开讨论。
2、教师请个别讨论好的幼儿说说自己的办法。
3、教师:你们的办法都很好,小星星在你们的帮助下开心起来了。
4、教师将幼儿想出的好办法续编进故事中,完整故事。
三、游戏
1、教师:小星星很感谢你们让他开心起来,要邀请你们去他家做客,可是要去做客就要有邀请卡。
这就是邀请卡。(出示小星星卡片)小星星把卡片藏在了我们的教室里,我们一起来找一找吧!
2、教师先在教室里放好星星卡,个别几个要藏隐蔽一些。游戏开始后,每个幼儿必须在教室里快速找到一颗邀请卡。
教师:星星卡有很多,小朋友找的时候不要拥挤,注意安全。
3、发现问题:有人没有找到邀请卡。
引导幼儿体验没有找到邀请卡孩子的心情,讨论解决办法。(如一起帮忙找或两个人共有一张卡等)
四、体验不同色调代表的不同心情。
1、解决问题后,请大家观察自己手中的邀请卡和老师的邀请卡有什么不同之处?(颜色、表情)
提问:你的星星卡是什么颜色?心情如何?为什么?学一学他的表情
2、教师小结:不是只有蓝色的星星心情不好,还有很多冷色调都可以表示心情不好。相反,很多暖色调都可以表示心情好。
3、游戏:找朋友
请拿暖色调星星卡的孩子去找拿着冷色调星星卡的孩子做朋友。
五、结束部分
现在我们拿着邀请卡一起去小星星家去做客吧!
跟着《小星星》歌曲音乐,边唱边跳走出活动室。