四年级下册语文优质教案《武夷山和阿里山的传说》（通用8篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的四年级下册语文优质教案《武夷山和阿里山的传说》，欢迎大家分享。
四年级下册语文优质教案《武夷山和阿里山的传说》 篇1教学目的：
1、学会8个生字、
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文、感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富、学会复述课文、
3、了解花珊与妖怪做斗争的过程,感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神、
教学重难点：
1、 学会复述课文、 感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富、
2、了解花珊与妖怪做斗争的过程,感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神、
教学时数：
二课时
教学过程：
第一课时
一、 导入新课
1、出示课题,请学生结合自己查阅的资料简要介绍“武夷山”和“阿里山”的地理位置、
2、教师介绍,在很久很久以前, 武夷山和阿里山是连在一起的,后来发生了怎样的故事?今天,我们来学习一个动人的传说、
二、 整体感知，读通课文。
1、自由地小声朗读课文，要求：
(1)读准课后生字词的字音，读通句子。……此处隐藏9247个字……>2．第二遍：用自己喜欢的方式通读课文。
3．第三遍：默读，有什么问题要同学帮忙解决，一会儿提出来。
4．反馈交流
三、抓住重点仔细读
1．用自己喜欢的方式读2、3自然段，说一说没有风的时候，云雾有哪些特点；起风的时候，云雾有哪些特点。
2．小组内讨论交流。
3．全班交流。
共同讨论总结如下：
四、质疑解疑
1．学到这儿，你还有什么疑问吗？
重点解决：作者为什么会对阿里山的云雾产生“莫名的惊愕与喜悦”？
2．有感情地朗读课文，与作者产生共鸣。
五、总结全文
1．作者为什么能把阿里山的云雾写得如此之美？（学习作者观察和表达的方法。）
2．这篇课文表达了作者怎样的思想感情？
3．再次有感情地朗读全文。
六、布置作业
1．有感情地朗读课文。
2．你还知道的哪些风景名胜，同学之间互相交流。
附：板书设计
教案点评：
通过了解阿里山云雾的特点，激发学生对美丽神奇的自然景观的热爱。通过对课文的赏析，体会课文的语言文字美、意境美，受到美的陶冶，培养爱美情趣。课堂上，教师是学生学习活动的帮助者、服务者、引导者、促进者，引导学生去自主研究与发现。教学重点是了解阿里山在没有风的时候和起风的时候分别有哪些特点。教学的难点是理解课文最后一句话“给人留下了莫名的惊愕与喜悦”。教师引导学生通过读、思、议、说和看、听等多种形式来探究课文。在学生自主探究过程中，教师适时适当给予点拨。由于课前布置学生搜集了解风景名胜等信息，课堂还组织学生进行了相互交流。
