语文课文《少年闰土》第二课时教案设计

时间:2024-06-30 16:35:13
语文课文《少年闰土》第二课时教案设计

语文课文《少年闰土》第二课时教案设计

教学目的:

1、联系上下文理解含义深刻的句子,体会我和闰土的深厚友谊。

2、体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真、可爱的孩子。

3、能有感情地朗读有关句段。

教学重点: 运用快速阅读的方法学习四件事,揣摩人物的外貌、语言、动作,体会人物的特点。

教学难点 : 体会文中含义深刻的句子。

教学准备: 制作多媒体课件。

教学过程 :

一、复习旧课,直入主题。

1、谈话:同学们,这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同学们先看大屏幕。

2、出示刺猹的图片。

①师引述:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什么呢?谁能把这幅画的内容续下去?

②请全班的同学看图,背诵第一自然段。

③小结:看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。

这幅画可以看出闰土是个怎样的少年呢?(机智勇敢)

3、过渡:闰土还不只机智勇敢,他还有很多特点呢?接下来我们一起来学习课文。

二、以读为主,体会重点。

(一)请同学们快速成默读课文第二段,想想闰土给我讲了哪几件事?[5‵]

1、生答师板:闰土:捕鸟、拾贝、刺猹、观鱼。

2、在这四件事中,我们还 ……此处隐藏541个字……

②这句话可以看出我是个怎样的人?(见识少,知识贫乏的人)

③抒发了我当时怎样的感情?(自叹不如)

④请你把这句话读一读,要读出自叹不如的感情。

⑤全班齐读。

过渡:啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇事,出示幻灯。

①指名学生读。问:读了这句话你懂得了什么?

重点理解:无穷无尽的希奇事、院子里高墙的四角的天空。从中表达了

②小结:生活在海边的闰土生活丰富多彩,见多识广,而我却像一只井底之蛙,眼界狭窄,知识贫乏,这不由得令我对闰土产生了敬佩之情。(板:敬佩),也由此而向往闰土一样的自由自在的农村生活。(板:向往)

③全班带着敬佩和向往之情读这句话。(齐读)

三、展开想象,训练口语。

1、过渡:与闰土相处了一个月,我与他已经产生了深厚的感情,可惜正月过去了,闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情景呢?请同学们看大屏幕,想象一下我和闰土分别时会说些什么?

2、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。

3、课文是怎样写的呢?请同学们齐读最后一段。

4、课文最后说他们从此没有再见面,其实三十年后,他们俩又见面了,不过三十年后的闰土改变太大了,究竟是什么原因使他改变的呢?有兴趣知道的同学,请去找鲁迅的小说--《故乡》来读读吧!

四、布置作业 :

模仿闰土外貌的写法,用一段话描写你身边一个人的外貌,写在作文练习本上。

板书:

20 少年闰土

闰土 向往、敬佩 我

捕鸟 聪明能干

拾贝 见多识广 素不知道

刺猹 机智勇敢

观鱼

《语文课文《少年闰土》第二课时教案设计.doc》
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