大班美术树鸟的巧合教案

时间:2024-07-03 19:26:06
大班美术树鸟的巧合教案

大班美术树鸟的巧合教案

作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的大班美术树鸟的巧合教案,欢迎大家分享。

大班美术树鸟的巧合教案1

活动目标:

1、学习将两种事物进行组合,转换成另一新形态的思维方式。

2、能大胆运用绘画语言进行创造性的表现。

3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。

活动准备:

1、树鸟课件,幻灯。

2、课前组织关于树、鸟知识的谈话,以及相关知识经验的积累。

3、环境布置:教室周围贴有树、鸟的各种图片。

活动过程:

一、引出课题。

师:小朋友,我们知道鸟是我们人类的好朋友,鸟最喜欢在什么地方休息?”(引出树)

二、观看课件,了解树、鸟之间的特有关系。

1、提问:树和鸟之间有什么关系?”

(大树需要鸟,鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟,有鸟的地方就有大树------。)

既然树和鸟谁也离不开谁,紧紧的联系在一起。那么,请小朋友想一想,如果把它们结合在一起,将会变成什么样子?

2、引导幼儿相互交流讨论。这时,教师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观的视觉感受,拓展幼儿思维。

三、幼儿创作:

1、给幼儿独立思考、创作的空间,不要随 ……此处隐藏457个字……么关系?”

(大树需要鸟,鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟,有鸟的地方就有大树------。)

——“既然树和鸟谁也离不开谁,紧紧的联系在一起。那么,请小朋友想一想,如果把它们结合在一起,将会变成什么样子。”

——引导幼儿相互交流讨论。这时,教师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观的视觉感受,拓展幼儿思维。

——幼儿相互交流。教师了解幼儿的理解状况,引导幼儿转换新的思维方式。

三、幼儿创作;

——给幼儿独立思考、创作的空间。不要随意打搅幼儿。

——教师在一旁观察,可根据幼儿的接受情况,进行轻声的个别交流。

——待多数幼儿勾画出外形后,教师如觉得有必要,可将某个幼儿的一幅组合、转换较好的作品,进行集中讲解,引导幼儿转换新的思维方式。

——幼儿再次创作。

四、作品展示、交流。

——教师了解幼儿的作品意图。

——利用幻灯展示个别幼儿的作品,请幼儿简单表述。

——教师小结。

延伸活动:

在日常活动中,引导幼儿观察两种不同事物的形体,通过组合、转换,变成另一新形象,丰富幼儿对事物形象,拓宽幼儿思维。

活动反思:

在大自然中,鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的巧妙组合、转换,变成另一奇特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识,使幼儿头脑中出现更多的事物形象;更有助于拓展幼儿想象力的发展。

小百科:巧合,即若干小概率事件一起发生,指恰好吻合;正巧一致。语出《初刻拍案惊奇》卷九:“可见天意有定,如此巧合。”

《大班美术树鸟的巧合教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式