合唱指挥的形成与意义

合唱指挥的形成与意义

合唱作为一种最具广泛群众基础的音乐活动，近年来各地都逐步重视，组建各种类型的合唱团，但水平参差不齐。下面是小编为大家收集的合唱指挥的形成与意义，仅供参考，希望能够帮助到大家。

合唱是众人参与表演的一项集体的艺术活动。如何使集体的表演整齐划一(速度、力度等方面)，人们开始考虑用某种方式来做出开始的信号，这便是形成“指挥”的动机。

从远古开始，人们就试着敲击某些器具发出声音，并将此作为起始信号，有的用摆头、踏脚的方式，有的用琴键敲击，有的甚至采用某种乐器或生活用具来敲击，于是便相继出现了由不同的人用不同形式方法发出不同的信号，对表演的开始及过程实施着最原始的提示动作，这就是指挥形成的雏形。

无论是敲击或是用语言来给众人发号指令，总会在音乐中产生杂乱的声音，因此，人们便开始试探用一种不出声音而有形的动作信号替代有声的行为，这样便相继出现了空间“击拍”的动作，取得了比敲击器械更好、更艺术的效果。所以，指挥基本动作的语言，大都是用有“敲击”意思的词来表示的。如意大利用"battuta"、英国用"beet"等。随着人们对空间击拍的不断实践和探索，一种眼睛能看得见并能区别各种意思的图式开始形成，不同的图式表示不同的拍子、时距，进而表示音乐的速度、力度、风格、情绪等指挥所要演绎作品的一切。“能够将自己个人的特征、独创的见解，经过努力转移到乐队(或演唱者)身上。这样，便产生了既是统帅者，又是共同诠释音乐者的现代指挥家。因此，在现代，将那些能够像 ……此处隐藏3893个字……音乐素养，包括歌剧、交响乐、室内乐、民乐、芭蕾舞剧等相关音乐领域的常识，另外其它各方面的文化素养也应有所具备。如文学、历史、哲学、美学、教育学、心理学等。指挥者在研究一部音乐作品时，不能限于只分析它的和声织体、曲式结构、调式关系等音乐理论专业的具体技术层面，同时还要进一步挖掘作品所蕴涵的深刻哲理和美学思想，从作曲家的创作背景、审美需求等各个方面来把握音乐作品。当做到了以上几点之后，指挥者在对这部音乐作品进行二度创作时才可能达到游刃有余的状态。

五、良好的组织能力和领导才干

由于合唱指挥者工作的主要对象不是一个人，而是一个群体，这就要求指挥者必须具有较强的凝聚力和组织能力，有较好的领导才干，不断培养合唱队员们的团队精神和集体合作意识，同时还要有较高的威信，善于与队员沟通，深人了解每个队员的声音特征及性格特征，发现他们的优点和不足，尽量做到扬长避短，合理分配合唱队的声部，最大限度地发挥合唱团中每个成员的才干，激发整个团体的潜能，积极引导他们发挥自身的优势，让他们以饱满的热情投人到合唱作品的演唱中去。

六、强烈的音乐感染力和独特的人格魅力

从音乐心理学角度来说，一个人的性格对其音乐才能的发展具有重要的作用。性格开朗且外向的人较之性格内向的人更能感染他们的工作对象。作为一个好的合唱指挥，理应具有强烈的音乐感染力和丰富的音乐表现力，这样才能将合唱队员带到音乐作品所需要的意境之中，积极主动地诊释音乐作品，从而使观众受到感染。同时，合唱指挥还应有其自身独特的人格魅力，因为人格的力量是巨大的，往往能使人心悦诚服，具体表现为高尚的道德品质、意志顽强，不计较个人得失，守得住清贫，经得起挫折，始终做到勤奋刻苦、爱岗敬业、乐于奉献、执着追求等。