我的春夏秋冬作文
春夏秋冬，四季轮回，不断上演绎着传奇。
春，温和，万物复苏、百花齐放、柳笛声声，更多的是和风微醺，心情舒畅。
夏，热烈，万木青葱、骄阳似火、树儿挂果，更多的是热情奔放，激扬万丈。
秋，美好，天高云淡、满山红叶、金风送爽，更多的是硕果丰盈，收获幸福。
冬，寒冷，万物休憩、银装素裹、风刀霜剑，更多的是冰凉严寒，锥心失望。
走上工作岗位已然度过了二十七个教师节，观过往万事，忽如醍醐灌顶：万物静观皆自得。大自然的诗情画意，只有读懂它的人，才能领悟到其中之美妙。人生经历如此，教师生涯也如此，春之花、夏之果、秋之实、冬之草一一展现在岁月里。
我用春天一般的笑脸，迎接我的学生，看着他们跨过一道道知识的路坎，陪着他们一起拥抱绚丽的朝阳，见证他们的成长。
记得有一次下班后低头正急急往前走，突然骑着一辆赛车的双腿横亘在我的面前，明摆着是故意在挡道。诧异抬头，看见了一个阳光帅气的小伙站在我面前。那朝气的发型，清澈的眸子，温婉的脸庞，还有挂在唇边淡淡的一抹笑意。看我一脸的莫名，他微笑着开口了：“老师，您好！是我，维伟。”往事如电光火石般回到了从前。维伟是五年级时到我所教的班内的，那时的他数学成绩很不好，作业总不能按时上交，我没少批评他。但这个孩子爱劳动，有爱心，班里的大事小情他没少做。维伟的自理能力很强，父母有事经常不在家，还能自己洗衣做饭照顾妹妹。我很感动于他的真挚、 ……此处隐藏704个字……犹豫以后决定到学校向老师核实一下。妈妈一边拉过女儿抱在怀里放声大哭，一边感谢我对孩子的诸多关照。倒是我脸红了，原来只是我在课堂上不经意的一个小动作触发了孩子的自尊和热情，进而引发学习数学的兴趣。
一直以来，以为教学的艺术就是书本上的那些口号，是一些听得见，摸不着的理论，原来有些东西就在身边，是一些小到不能再小的一个小动作，一句话。这件事以后，在课堂上，生活中，我努力注意自己的言行，关注学生，让那些给点阳光就灿烂的孩子拥有更灿烂的明天。这样的故事很多很多，不止是我，而是每一位教师都会去做的很平凡很普通的小事。
我用秋天一般的幸福，看着孩子们一个个骄人的成绩，远大的志向，收获的硕果。
每每有毕业班的学生到校看老师；每每看到学生上台领奖；每每自己获得奖励......都会感到幸福和骄傲，自己的付出有了回报。
我也有严寒的冬天，看到学生在诸次教育下的不思进取，摸着干瘪的腰包感叹生活的不易，更有自己被家长无理取闹时的悲哀。
教育有自己独特的行业特征，其中的酸甜自知。最感到痛心的不是工资待遇，不是分数排名，而是遇到一些让你恼火的且又不能发作的事。曾经有一个家长，拿着她家孩子的练习册质问我为什么给孩子打那么多叉号，损伤孩子的自尊心；也有一位家长到校给自己的孩子求情:能不能别每天都收我孩子的作业，他写的多累啊，看着实在心疼；更有一个家长当着我们的面得意地说：你们那点工资都不够我一个月的零头，别在那里讲大道理......
努力过，就不悔；灿烂过，就美好；虽有缺损，但却无憾。春夏秋冬，温暖幸福与严寒，让人生的心灵花园更充实、更壮观！在今后教师这条路上，爱心永恒、无私奉献将是构筑心灵花园的精神动力，也是必备的环境和条件。
