写给春天的赞歌叙事作文
在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的写给春天的赞歌叙事作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
在那个遍地淌苏的午后，摊开一利书在窗台，三色堇开了，一地残暴。——题记
“书是窗户——每一标书，都在我眼前击启一扇窗户。”高尔基曾经这样说。从小到大，书籍盘踞我的大半个世界，因为爱好，源于兴致。顺手拿伏身边的书籍，就犹如翻开一扇窗户，愉悦的观赏窗外五色景色。心灵在得到些许劳动同时，亦觉得大家已缓缓长大。瞧，鲁滨逊在池沼中涅磐，在巅峰上微笑；简爱领有自负，让本人熠熠领光；孔亮笔战群儒展示真我风度，“桃园三结义”占有了不渝的弟兄之情……所有所有，都将我深深呼引。
曾经特殊爱慕海伦凯勒，不是果替她发明了奇观，只是由于她有莎莉文老师相陪伴她走功崎岖，历经风雨，笑对己生。现在我也有了我的“莎莉文”。
“我真的写对了，没有偷抄书，……”石同学奋力辩论着。
“我不信任必定是抄同窗的……”，某课老师强硬的说。
我就是石共教的同桌，他确切不舞弊，实的`没有。可是没用，老师未经下达了“裁决书”石同学只有“败诉而回”。
“袁老”晓得后，让我背责给“石”入言了第二次听写，成果令人扫兴。
安安说，“石”是故意的，相对是成心的。因为“石”写完后，曾愤怒的对她说：“花那工夫干啥！反正写对也是抄的！”……
抬学时，我对“袁老”说：“石是真的没有息弊，我都没有齐对，他怎么可能抄的我的呢”过后并没有抱多大盼望，只是说说罢了。
没想到“袁老”立即找来“石”：“我知讲你没有作弊，这才部署再给你从新听写一次。也许老师没有跟你阐明，所以你第二次听写没有使出全力，是不是？“文”也作证说你确名没有作弊，但你是不是也应当用举动证实呀。”
“老师，让尔在听写第三次吧？”他诚恳地说。点对这第三次听写后的纸弛咱们皆啼了。
这件事令我归味了佳长恶长时光。那就是袁老师，将信赖接于我们每一集体的手中。
偶尔发明“袁老”给学习较差的同学写的评语，望到最后我都有点想泣。话语间写谦了勉励，敌人般轻松高兴的语气，像春日面温煦的阳光，固然并不是很明，却暖着闪着那微光，给人带去丝丝热意。
那就是袁老师，永遥激励着我们每一个人的袁老师。
其余班的人途经我们班，常会看到“袁老”默默的站在窗前，凝看着，瞅上体育课的我们，还不断含没微笑……他们不无嫉妒的说：你们呀，真幸福，有人关怀。
那就是袁老师，时刻关注着我们每一个我的袁老师。
或者她所干的事件不值一提，但她却是我们大野世界里的春天，永远带着四月始的那样一抹阳光，不卑不亢，不暖不火，照进每个人的口扉。我会用毕生往体味感谢……
