语文作文课堂教学实录

时间:2023-05-31 11:52:18
语文作文课堂教学实录

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语文作文的教学应该要怎么开展才能取得实效呢?相关的课堂教学实录又应该怎么进行记录呢?下面是小编想跟大家分享的语文作文课堂教学实录,欢迎大家浏览。

第一课时

师:同学们,昨天的口语交际引我们走近家乡,引发我们关注与热爱家乡的感情。今节课就让我们动动手,写一写我们家乡的环境。好吗?

生(齐):好!

师:请大家看大屏幕,一起读一下写作要求。

(师幻灯片出示本次习作的要求)

生(齐):1、可以写调查了解的情况、几年后家乡的环境、发生在综合性学习中的趣事。2、根据所写的内容自拟题目。3、内容具体,语句通顺。4、写完后多读几遍,认真修改。

师:大家记住了写作要求了吗?

生(齐):记住了!

师:好!让我们一起来把文章写好。

师:同学们,你们去过岐江公园吗?

生(大部分):去过。

师:岐江公园美吗:

生:美!

生:很美!

师:谁来告诉大家,岐江公园美在哪里?

生1:岐江公园有很多树木。

生2:哪里的草坪绿油油的、软绵绵的,坐上去很舒服。

生3问生2:草坪不是给你坐的,你坐上去小草会疼的,那里的休闲椅可多了,你可以在那休息。

师:表扬生3,真棒!真是一个爱护环境的小卫士。还有谁来说说岐江公园的美在哪里?

生4:岐江公园里的水很清,我还看到许多鱼儿在那游来游去。

师:对,岐江公园里的水很清,你们知道吗?岐江公园就在岐江河上,她的水就是岐江河里的水。同学们你们可曾知道,七、八十年代以前的岐江河的水比现在的还请,后来到了九十年代,她受到了污染,变成了面目全非;再都来市政府对她进行了整治,现在河水又变得清澈了。

(出示岐江河的过去受污染和现在整治后的图片)

师:好,下面让我们一起来学习我们中山一名市民写的文章——《岐江情》。请看大屏幕。

(幻灯片出示范文:岐江情)

师:请同学们自由朗读范文,想一想范文是按什么顺序写的。

(生自由朗读范文)

第二课时

师: 哪位同学来说一说这篇文章是按什么顺序写的。

生1:是按事情发展的顺序写的.。

生2:是按环境变化顺序写的。

生3:按时间的顺序写的。

师:是按怎样的时间顺序写的?请大家继续阅读范文。

(生继续阅读范文)

师:谁来回答刚才老师提出的问题?

生:是按作者的童年到长大的顺序写的。

师: 还有其它答案吗?

生:范文先写了岐江河的过去的美好、接着写了今日的情况以及以后的治理办法。

师:说得非常好。范文开头总江河是市的母亲河,说明江河的重;接着第二、第三自然段,分别写了过去岐江河边休闲和举行龙舟竞赛的情景;第四自然段写了后来岐江河受到了污染;最后写了写了现在市政府十分重视岐江河的整治,还原了岐江河的美。呼吁大家要保护家乡环境。

师:好,下面请同学们选自己家乡的一处环境进行记叙。开头:总述家乡一处环境的总特点。中间1:介绍昔日的美好。中间2:介绍今日的情况,遇到的问题,以后的治理办法。结尾:要写出自己热切的愿望。

(师边说边用幻灯片出示写作方法)

师:下面请同学们动手写习作。

(生练习写作)

师:同学们,随着社会经济的发展,人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态破坏等矛盾极为突出,严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。面对日益严峻的环境形势,我们每一个公民都有责任行动起来,为改善环境做出自己的努力。大家能做到吗?

生(齐):能!

师:1、写完习作后要认真、仔细地阅读修改,找出语句不通顺、段与段衔接不恰当、标点符号使用不当、错别字等地方,并反复修改,力争让习作达到优秀的标准。

2、自己修改完毕后,与同学交流,进行互相评改。

(幻灯片出示作业要求)

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