老师，我懂您的心意作文
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的老师，我懂您的心意作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师，我懂您的心意作文1
是谁？把我们领进宽敞的教室？是谁？把无知的我们教会知识？又是谁？在三尺讲台上挥洒汗水？是您，老师！您像辛勤的园丁，浇灌着我们这一棵棵幼小的树苗；您像一支默默无闻、无私奉献的蜡烛，燃烧自己，照亮别人。而我，想对您说：“老师，我懂您的心意！”
那是在四年级的一个下午，我们都在专心致志地做着练习册上的阅读题。做着做着，我便做到了填近义词和反义词的题，前面的词语我都轻松地做完了，可是，“紧张”的反义词是什么呢？这道题就好似一只拦路虎正要张开血盆大口，想把我给“吞”进去。我左思右想，脑子都快想“爆”了，还是没想到。忽然，一个念头从我的脑袋里一闪而过：要不然，问一下陈彦汀吧！于是，我小心翼翼地转过身，轻声细语地问道：“陈彦汀，‘紧张’的反义词是什么呀？”他说：“是‘轻松’。”我听了，快速地转过了身。可这一切的“小把戏”还是被您“揭穿”了，您那一双锐利的眼睛一下把目光转向了我，我看见了，害怕极了，立即抄起笔做起了作业。只见您慢慢地走了过来，在我耳边小声地说：“刘芫元，下课后，到我的办公室来。”我轻轻地点了点头。看来，饶老师非常的生气呀！我的`心里自责极了：刘芫元，你看你，做作业不会独立思考，就去问别人，你真是自寻麻烦。下课了，我快速走进办公室，来到饶老师的办公桌前，低着头惭愧地说：“饶老师，我来了。”哎，饶老师一定会狠狠地批评我的，我怕得连头也不敢抬了。只见饶老师目不转睛地盯着我，摸着我的头，亲切地说：“刘芫元，以后上课要专心听讲，做作业也要一心一意，千万不能三心二意，既影响别人，又影响自己，希望你能养成良好的学习习惯，成为一名优秀的学生。”我听了这话，早已热泪盈眶，饶老师不但没有对我破口大骂、批评我，惩罚我，而且还和颜悦色地给我讲道理，我知道，您想通过语言来和我交流、沟通，让我知道做任何事情都要全神贯注，您不想用打骂来教育我，是因为您不想让我们之间变得“仇深似海”……
老师，我懂您的心意！
老师，我懂您的心意作文2
“黄奕菲，你能不能大声点儿！前面的基本功白练了！”老师大声喊道，同学们的目光齐刷刷的朝我看来，我低下头，尴尬不已。
我每周日的下午，在西安广播电视台上“零距离”小主持人的课，有的同学在四级班，有的同学在五级班，因为我有播音主持的基础，老师把我分到了七级班。这里面的几位同学，可都是能说会道，口齿伶俐的“精英”。我在班上算是拖后腿的了，为此，老师没少说我。“这是一个爱国篇，要读的铿锵有力！哪像你，读的像朵花儿，软绵绵的，你不是娇贵小姐，是个爱国者！”老师说话的声音越来越大，到最后直接变成了吼叫。我拼命忍住要哭的冲动，很是羞愧，咬住嘴唇，两手互相捏得很紧。
在回家的路上，我一直在思考刚才上课的情景，嘴里嘟囔着：“为什么我读不好，肯定是课文太难了，真讨厌！作者为什么要写这篇文章，是吃饱了没事干吗？”我心情低落，非常沮丧，两手交叉放到肚子上。妈妈一边开车，一边耐心的开导和鼓励我，于是我转念一想：“哎，文章就算再难，为什么其他同学能读好，我就读不了呢？不行，我们都在一个课堂学习，我就不信自己读不好！我要撸起袖子加油干！”
回到家，一吃过饭，我就拿起教材，加上激昂有力的朗诵配乐，认真地读了起来，一遍又一遍，一分钟又一分钟，我的声音越来越响亮，情感也越来越丰富！就这样，我坚持每天晚上写完作业以后，都练习几分钟的朗诵稿，我的提升越来越大，我变得更加自信了！
再一次上课，我们刚好又读那篇文章，当我读完后，我看见一向严肃的老师竟然嘴角上扬，说了一句：“不错，有进步，大家给她鼓掌！”随及雷鸣般的掌声钻进我的耳朵里，同学们都微笑的看着我。下课后，我沉浸在被老师表扬的喜悦中，久久不能自拔
老师，我终于懂得了您的心意！
