读你的感觉像春天作文(集锦12篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的读你的感觉像春天作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
读你的感觉像春天作文1记得当时我还小，你爱谈天，我爱笑。有一回并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫，你不知怎的白了头……。
你若在场，岁月无恙
我的老爸，责备我的时候眼里都落满慈祥。
记得儿时，我甚是调皮，经常在洗脚时拍水嬉戏，把水洒的满地。由于家里用的木地板，溅水会变形。所以，我就“理所当然”的得到了母亲大人的怒斥。而老爸呢？则在一旁满面春风的暖场。时间长了，母亲吵累了，换成了老爸“上场”，而他依旧是一副和颜悦色的样子。母亲指责老爸：“你说说你，连教育小孩都不上心……”老爸立刻换作一副一本正经的表情，对我说：“就是，你这小孩……”我低下头，掩饰着自己的笑容。
因为老爸“看似无心，实则有意”的搅和，母亲每一次的训斥最终都不了了之。
紧箍一咒，爱无死角
“书包收拾好了没？”
“刷牙没？”
“洗脸没？”
老爸是老师，是那种起得早、睡得晚的中学老师。每日我都伴随着晨曦与老爸360度全方位无死角的碎碎念起床。等洗漱、就餐完毕。老爸就会飞快的一手背起书包，一手拉起我，飞快下楼 ……此处隐藏10223个字……绿衣服影子却是黑的我跑影子跑，我停影子停，影子总是跟着我影子时前时后，时左时右，时长时短等等，教师根据学生的回答，随机板书，揭示出课文的内容。流畅的简笔画，秀丽的字迹，吸引着学生，也感染着听课的教师。课堂生机勃勃，学生兴趣盎然，求知欲望强烈。
二、认字自悟，形式多样。课中，教师改变过去师
教生写的死记硬背识字方法，创设生动有趣的情境，用形式多样的认字方式，让学生在自悟中认字学文。如：看图认字，表演认字，文中认字，抢答认字，看图猜字等，学生学得积极主动，生动活泼。
三、朗读感悟，全员参与。教师采用范读、生齐读、
分男分读、指名读、合作读、找朋友读等多种朗读形式，体现了读通、读懂、读熟、读出感情的朗读层次，在读中感悟儿歌，使学生学会了边读边想，在朗读与思考中培养了阅读能力。
四、实验领悟，合作交流。教师注重在课堂上让学生亲自实验，学生6人一组，动手操作，合作交流，实验探索，课堂呈现出一派生动的活跃气氛。汇报时学生们说：我用手电筒从左照物体，影子在右边，影子比较长、我从上照，影子在下面，影子比较短等学生用自己的眼睛、亲自获取知识，其乐无穷。
五、表演升华，体验快乐。课堂进入尾声，教师再次激趣说：现在我们来做一项更有趣的手影游戏，看谁表演得最好学生们又一次活跃起来了。他们纷纷上台表演，一双双小手变成了小鸟，小燕子、花蝴蝶、小狗、斑马、大公鸡、大灰狼。学生们一边说，一边比划，那丰富的联想，形象逼真的表演，闪现出小小艺术家心灵手巧的聪明智慧。孩子们沉浸在快乐之中，营造了一个民主、合作、愉悦的学习氛围，师生双方达成到了情感的交融，课堂充满了生机与活力。
新课程以一股清新的风吹进了课堂，听课如沐春风。
