小学四年级作文写人物对话

小学四年级作文写人物对话

写一段人物对话

◆作文片段训练：写一段人物对话

1、提示小语：孩子们，人类的语言是世界上最动听的歌唱。大家在一起，你一言，我一语多热闹。不过在发生了具体事情之后，并不是个个都很开心的，也会有愤怒、有失望、有沮丧、有不满、有骄傲??不同的心情便会有不同的语言，不同的人也会有不同的神情，只要我们细心观察，认真揣摩，我们身边处处有灵动的声音，处处有有趣的瞬间。 2、人物对话在书面表达中的几种形式

（1）提示语在前面。

妈妈满脸笑容 说 今天的心情真不错

（2）提示语在后面。

我在钓鱼呢 叔叔笑着说

（3）提示语插在人物语言的中间。

小华 你要认真想想 丁老师严肃地说 你这样做 行吗

（4）在清楚地知道对话人是谁的前提下，省略提示语，连续地写双方对话。 川川好奇地问：“叔叔，您在看什么书呀？”

“我在读书呢。”

书？哪里有书哇

石头就是书 你们看 这石头一层一层的 不就像一册厚厚的书吗

◆习作指导：

（1）首先选择一个事件。

人物的对话离不开具体的事件。所以在确定哪些主人公展开对话之前，先选择一个事件，简洁地描述一下事情发生的时间、地点、冲突或矛盾的原因是什么。事件设计好，这样对起话来才有凭证。……此处隐藏31984个字……比赛。当老师把奖状发给我时，我高兴极了，因为我又为班级增添了光彩。

我们每个人心中都有一个舞台，上演着精彩的自己。不用羡慕我！只要对自己有信心，谁都可以秀出更精彩的自己。

篇四十八：我家的乌龟

我养了两只乌龟，它俩既聪明又勇敢，十分可爱。

小乌龟长着三角形的脑袋，又宽又大的嘴巴，圆溜溜的眼睛十分小，好似一颗小绿豆。它们那一身深褐色的盔甲，被一条条细细的纹路分割成一块块有规则的六角形，每个六角形里又整齐地排列着更小的六角形。它们穿着穿了这身盔甲，刀枪不入，堪称“绝对防御”。 它们的四只脚和一个头伸缩自如，只要它们感觉到了危险，就会立即把四只脚和头缩进壳中。

它们吃食总是细嚼慢咽，不像其他动物一样狼吞虎咽，生怕被别人抢了似的。当我把一块肉放进它们的新家——玻璃缸中时，它们就慢吞吞地爬过去，不紧不慢，从容不迫。谁第一个夺到肉，谁就会原路返回，到角落中慢慢地吃，若是发生了争抢，它们就会开始打斗起来，这时，它们那坚硬的壳和锋利的爪就派上用场了。它们用那双可爱的小眼睛瞪着对方，慢慢地向对方逼去，先是伸出小爪乱抓一通，然后用头顶着对方，直到把一方顶得翻了个四脚朝天，这时胜利的一方就会得意洋洋地爬向它的“战利品”。它们那时的滑稽样，定会让你笑个不停。这时的它们绝对是“不共戴天”。

它们有时也“化敌为友”，一起“同心协力”完成一件事。趁我不在的空档，它们总会爬上缸口，总想着逃走。它们先衔来水中的彩石，将彩石叠在一起，之后先有一只爬到彩石上，另一只再爬到那只的壳上，那样的高度正好能够到缸口，然后“趁虚而逃”。还好我总会把它们捉到缸里。

我家的这两只乌龟既勇敢又聪明，我十分喜欢这两只宠物，它们真可爱、有趣！